观察，为写作描绘精彩的细节；
想象，为写作填充丰富的色彩。
写作必从细致的观察开始。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”，骆宾王写《咏鹅》，定是经过大量的观察，才能精准地切中鹅毛、绿水、红掌、清波四个极具代表性的部分，朴实而不失灵动地描写出一只悠哉游水的鹅。
想象让作文生动形象，感染人心。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，李白夸张描写瀑布之壮阔，想象那是银河从九天之上狂泻而下。人虽未观其景，读罢诗句，却已仿佛与李白站在瀑布面前。“银河”下灌，四溅的不是水花，而是万千星辰。
当观察与想象合二为一，作文的可读性、趣味性都会大大增强。
这一次，四季小学员们运用观察和想象，写出了几篇精彩的作文，一起来看吧！
小蚂蚁分奶酪
二年级全明均
一个风和日丽的早上，两只小蚂蚁到树林里找食物。
它们东找找，西看看，突然眼前一亮，看见地上有一块儿金*的奶酪，香气扑鼻，馋得他们俩直流口水。
这时，一只小蚂蚁走上前去，拍着胸脯得意洋洋地说：“我先看到的，这就归我了。”另一只蚂蚁听了生气地瞪着眼睛吼道：“你白日做梦，是我的！”
两只小蚂蚁吵得不可开交，谁也不肯让谁，但奶酪太大了，它们谁也搬不走。吵着吵着，吵累了，它们就坐在草地上休息。突然，路边有其它两只小蚂蚁有说有笑地扛着食物走过去。它们这才意识到自己错了，都羞愧不已，急忙向对方赔礼道歉。
最后，它们找来绳子，绑在奶酪上，一起拉着绳子，齐心协力地把奶酪拖回了家，还是团结力量大呀！
教师评语
小作者观察图片很认真，能抓住两只小蚂蚁的动作、语言、神态进行详细描写。图中两只小蚂蚁争吵时拍着胸脯、得意洋洋、瞪着眼睛吼等一系列动作、神态描写得很精彩。
小猪摘苹果
二年级阮韶航
阳光明媚的一天，两只小猪兴高采烈地到河边玩耍。它们看到河对岸的果子成熟了，散发着诱人的香味。两只小猪看着满树又大又圆的果子，馋得直流口水。可是，果树在河对岸，该怎么办呢？哥哥灵机一动想到：搬来一根木棍当桥。
它们来到了河边，把木棍放在河面上，可是木棍不够长，于是它们决定，木棍一头放在河面上，另一头摆在草地上，像跷跷板那样。哥哥在草地上压着，弟弟去摘果子。弟弟小心翼翼地走过去，摘下一个又大又红的果子，果子香气扑鼻，太诱人了，它迫不及待地塞进嘴里津津有味地吃了起来。
哥哥看了，连忙劝阻道：“先别吃了，摘完了回去一起吃。”可弟弟毫不理会。哥哥生气了，就冲上去跟弟弟抢，就在这时，木棍不稳了，两只小猪一起掉进了河里。
由于弟弟的自私自利，让它们前功尽弃了，它们还没有明白，只有团结合作才能摘到更多的苹果啊！
教师评语
小作者观察图片很认真，能抓住重点图通过人物的动作、语言、心理进行详细描写。如重点图中弟弟摘到苹果后的迫不及待塞进嘴里、哥哥劝阻不听、上前抢夺等一系列分解动作形象生动。都能很好地抓住细节描写，来突出人物特点。最后还升华主题告诉人们团结合作的道理。
我和孙悟空过一天
四年级施懿轩
我每天晚上习惯听着故事入睡，那天听完了三打白骨精的故事后，朦朦胧胧快要进入梦乡了。突然金光一闪，窗外冒出个毛茸茸得猴头来，我瞧着有点儿面熟，仔细一看惊得我从被窝里跳了出来！“是你吗？美猴王真的是你吗？”他说：“没错，俺老孙今天来这儿就是为了带你去花果山走一遭。”孙悟空指了指脚下的筋斗云说：“上来吧。”我腿脚麻利的一个翻身就上去了。我们一个跟头翻了十万八千里，虽然感觉有点儿晕，但还是稳稳当当地来到花果山。
到了花果山，猴子们接二连三地叫了起来：有的说：“大王，大王，您回来啦！”有的说：“这个小孩是谁啊？”还有的说：“这该不会是大王捉来的妖怪吧！”孙悟空说：“咳咳，这位是施懿轩小朋友，是我要请他来这里做客的。”我大胆地说：“孙悟空，你能教我七十二变吗？”
“ofcourseIcan，听好啦！咒语是：菠萝菠萝蜜！然后，说自己想变成的东西。变回来的咒语是：波波波波”我想变成一棵树，我默念了一遍咒语和树。突然，我的头发变成了树叶，身体变成了树干，脚变成了树根，还有一只鸟在我头上拉了一坨屎。我见情况不妙，赶紧念了变回来的咒语，我又变回了人形，可屎还在。
时间不早了，我让孙悟空把筋斗云借给我，我自己回去。到了家，我反复在念菠萝菠萝蜜！可还是变不了，我这才发现，我做了一个梦。
教师评语
这篇习作中，小作者的想象很丰富，生动地记叙了“我”和孙悟空来到花果山，在花果山学七十二变的故事。文章层次清晰，语言生动、有趣，是一篇优秀的习作。
森林里的小恐龙
四年级成奕镔
很久很久以前，有一只恐龙住在一个古老的城堡里。虽然城堡里有吃不完的食物，但是小恐龙没有任何陪伴，非常孤独。
有一天，小恐龙决定去森林里找独一无二的一朵*金野花，于是它收拾了食物，放进自己的小背包里，去寻找那朵野花。小恐龙沿着河流快步向前走，可是，它发现有只大老虎正在路上睡觉。于是小恐龙放慢了脚步，突然，它摔了一跤，大老虎被惊醒了。它连忙游过河流，大老虎不会游泳，只能看着到手的鸭子飞走来了。
这时，小恐龙看到一个冒着金光的东西，走进一看，原来是*金野花，它赶紧跑过去把野花摘了下来，高高兴兴地回家了。
它把野花养在自己的城堡里，每天它都看着小野花，仿佛小野花每天都在和自己玩耍似的。它还每天给野花浇水，甚至有时候还把面包埋在土里，希望小野花能吃面包。下雪的时候，它还把小野花放进自己的被子里保暖呢！
可是，小野花一天比一天消瘦，直到有一天，枯萎了。小恐龙难过极了！
月光洒下来，照在小恐龙孤独的身躯，月亮奶奶安慰道：“美好的东西要把它留给大家一起分享！”
教师评语
小作者想象力丰富，叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
小猫钓鱼
二年级曹陆云
风和日丽的一天，小猫和猫妈妈一起到山下钓鱼。
小猫钓着钓着，一只蝴蝶飞了过来，小猫看见蝴蝶这么好看，便立马扔下鱼竿去追。小猫没有捉到蝴蝶，垂头丧气地回到湖边。没过多久，又飞来一只蜻蜓，小猫看见了蜻蜓，就又去追蜻蜓。追着追着，蜻蜓飞进灌木丛不见踪影了，小猫只好回去继续钓鱼。猫妈妈趁着小猫玩耍的功夫早已钓到好几条大鱼。小猫问妈妈:“妈妈，为什么你能钓到大鱼呢？”猫妈妈看着小猫面前空空如也的桶，语重心长地说：“孩子，要想钓到鱼，就要一心一意。”
小猫听了妈妈的话，重新提起鱼竿专心地钓鱼，这次无论是蝴蝶还是蜻蜓，小猫都不理睬。最终小猫也钓到了一条大鱼。
教师评语
小作者观察细致，对图片重点进行了细腻而传神地刻画，一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。文章篇幅短小精悍，值得一读！
父与子
三年级李天悦
父与子像鲁滨逊一样也流落到一座海岛上，岛上缺东少西，生活极不方便。但因为有智慧的父亲在，许多困难都迎刃而解。
这天，父亲和儿子在一棵树上玩耍，无意中发现树下浅海里有鱼群。父亲绞尽脑汁，一个完美的捕鱼计划在脑中渐渐清晰起来。
溜下树来，父亲脱下那条腰有两尺多宽的肥裤子，在儿子的帮助下，把两条裤脚分别用绳子绑紧。
父子俩拉着“渔网”潜到水里，轻手轻脚地朝鱼群游去。鱼儿没意识到危险的来临，有几条昏头昏脑地撞进“网”里，父亲瞅准时机，及时收“网”，等反应过来，它们已经属于私人所有了。
儿子帮父亲连鱼带网运到岸边，脸上笑开了花，别提多高兴了！
父亲把鱼清理好，串起来后挂到架子上，再点燃一堆篝火，不一会儿鱼的香味就飘出来了。父子俩席地而坐，一边烤鱼，一边聊天，脸上写满知足和惬意。
教师评语
真是一次奇妙的“历险”哦，相信读者们也都熟练掌握一项捕鱼技能啦！小作者用流畅生动的语言将捕鱼时诙谐可爱的画面生动再现出来，并且父子俩的神态、动作进行了细致的描写，塑造了人物形象。
小猫钓鱼
二年级曹添昊
在一个阳光灿烂的星期天，猫妈妈带着小猫去公园里钓鱼。小猫挂上鱼饵，心想：无论是蜻蜓飞来了，还是蝴蝶飞来了，我都不会理它们，要专心钓鱼。
可是，过了一会了，妈妈钓到了一条又肥又大的鱼，小猫却一条鱼也没有钓到。小猫又想：会不会鱼都游到妈妈那边去了？小猫想到这里，就往猫妈妈那里挪了挪。可是，猫妈妈很快又钓到了一条大鱼，小猫却一无所获。小猫疑惑地问猫妈妈：“为什么您能钓到大鱼，我却连虾米都钓不到呢？”猫妈妈摸了摸小猫的头，温柔地说：“因为你没有耐心，我们无论是钓鱼，还是捉老鼠，都要有耐心。”小猫点点头，继续去钓鱼了。过了半天，小猫都快睡着了，突然，鱼竿一紧，小猫用力一拉，一条很大很大的鱼跃出水面，落在了小猫的水桶里。小猫开心得跳了起来。
最后，小猫和猫妈妈心满意足地回家了。
教师评语
小作者根据所给图片合理地想象了图片之前和图片之后发生的事情，对猫妈妈和小猫的神态以及动作都描写的很细致，通过它们的对话揭示了一个道理：做任何事都要有耐心。
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