大熊猫，在沉默，
呆萌模样真奇特。
问它为何不快乐？
嘴巴没有好难过！
蒙住眼，转磨磨，
分辨方向小步踱。
胸中自有乾坤在，
哪管同学怎么说？
小朋友，细观摩，
点面描写重结合。
一篇佳作待评赏，
熊猫冲我笑呵呵，笑呵呵！
给大熊猫贴鼻子
HL史鼎弘
作文课上，钱老师让我们玩了“给大熊猫贴鼻子”的游戏。
黑板上贴着一只吃着竹子的大熊猫。它憨态可掬的样子真可爱。可惜它没有鼻子。
老师让我们给这只可爱的大熊猫贴鼻子。我自告奋勇地上了讲台，拿到了鼻子，老师用红领巾把我的眼蒙上，我眼前一片漆黑，顿时失去了方向感。双手在空中乱摸着，同学们在下面大声地喊着，“往右，往左……”我只好当作没有听见，认准一个位子，用力地一贴，扯掉红领巾，一看，就差一点点了，我贴得太下面了。
我想：要是再来一次，我肯定能贴好。接下来的同学也比我好不了多少，有的贴歪了，有的贴到墙上了，还有的贴在了耳朵上，教室的笑声也一阵高过一阵。
游戏结束了，这个游戏真好玩，我也体会到了盲人的感受，盲人的世界是黑暗的，我们要好好保护眼睛。
教师评语：写出了自己的真实体验，动作描写很具体！
（本文为翰林写作原创，版权归属翰林写作）
猜您还喜欢：
那些排名前1%的学生，是靠天赋还是努力？
就这3招，保证孩子的语文成绩稳步提高！你一定用得上
各学科老师暑假建议，太宝贵了！赶紧收好！
精彩，何须踏足五湖四海；
收获，尽可来自翰林写作！
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇